Radiochat en educación

El radiochat se usa para distintos fines, sin embargo en el ámbito educativo y sobre todo en la modalidad a distancia o en línea promueve habilidades que fortalecen el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ofrece el potencial de diseñar ambientes de aprendizaje activando el estímulo auditivo en el proceso enseñanza-aprendizaje. Es un programa educativo que se ofrece en educación a distancia y operan a través de Internet en distintas plataformas. 

Ofrece cuatro características:

1. Unisensorialidad. En la transmisión de radio se hace uso de la comunicación oral, para estimular el pensamiento y la razón, lo cual permite la creación de significados mediante la percepción e interpretación del mensaje.

2.Unidireccionalidad. Se presenta como desafío la ausencia de un interlocutor directo e inmediato.

3. Condicionamiento del auditorio (de oír para entretener a escuchar y reflexionar). El reto se presenta en aprovechar y usar la radio como medio instruccional, de llevar a los alumnos de una acción pasiva y automática hacia una atención activa de “escucha” que los lleve a un proceso de reflexión.

4. Fugacidad. Para un óptimo aprovechamiento es necesario una planeación efectiva de la sesión, planteando el propósito.

Así mismo nos plantea las siguientes ventajas:

Flexibilidad de tiempo y espacio

Amplia las oportunidades educativas

Facilidad y aceptación natural del medio

Técnicas de comunicación:

El radio chat para fines educativos tiene múltiples aplicaciones que conllevan a grandes resultados ya que se pueden utilizar debates, foros de discusión, panel de consulta, entrevistas, estudio de casos, técnica interrogativa entre otros.

El internet difunde el conocimiento y expande el aprendizaje a distancia, debido a sus características y propiedades que favorecen la conectividad así como a los recursos educativos de apoyo que puede ofrecer a la educación.

Como menciona Burgos (2007) los medios tecnológicos en educación a distancia tienen el potencial y la capacidad de ofrecer experiencias que estimulen al participante a actuar, colaborar e interactuar en distintos modos. El radio chat y otras plataformas educativas permiten un aprendizaje móvil en donde a través de diferentes medios tecnológicos, en cualquier lugar y de forma asincrónica los alumnos se enfrentan a una nueva experiencia de aprendizaje.

Referencia

Burgos Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. En A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir, Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 241-276). México: Limusa.